Nach Angaben der Epilepsie-Stiftung leiden etwa 300.000 amerikanische Schulkinder an Epilepsie. Das bedeutet, dass die meisten Schulbezirke mindestens ein paar Studenten mit Epilepsiediagnosen haben. Theoretisch sollten die Schulen deshalb Erfahrung mit der Unterstützung von Epileptikern haben – und sollten eine gute Vorstellung von den rechtlichen, akademischen und medizinischen Problemen haben, die mit der Störung verbunden sind.
Aber Epilepsie ist für jedes Kind anders. Und das bedeutet, dass selbst wenn Ihre Schule in den letzten Jahren mehrere Studenten mit Epilepsie gehabt hat, sie keine Erfahrung oder Kenntnis von den besonderen Bedürfnissen und Sorgen Ihres Kindes haben.
Als Elternteil besteht Ihre Aufgabe darin, sich für die Bedürfnisse Ihres Kindes einzusetzen. Um dies zu tun, müssen Sie vollständig verstehen, was die Bedürfnisse Ihres Kindes wirklich sind – und die in der Schulumgebung verfügbaren Optionen verstehen. Glücklicherweise wurde in den Vereinigten Staaten der IDEA (Individuals with Disabilities Educational Act) geschrieben, um Eltern zu unterstützen und sicherzustellen, dass jedes Kind personalisierte Unterstützung erhält.
Ressourcen, die Kinder mit Epilepsie in einer Schule brauchen
Obwohl jedes Kind mit Epilepsie leicht unterschiedliche Herausforderungen hat, haben alle zumindest ein gewisses Maß an Bedarf. Epilepsie ist oft mit anderen Störungen wie Autismus, Lernschwierigkeiten oder affektiven Störungen assoziiert, was bedeutet, dass einige Kinder erhebliche Herausforderungen haben können.
In der Schule fallen diese Bedürfnisse und Herausforderungen in die folgenden Kategorien.
Medizinische Bedürfnisse.In vielen Fällen benötigen Kinder mit Epilepsie die Hilfe der Schulkrankenschwester, um Medikamente zu verwalten, Unterstützung im Falle eines Anfalls bereitzustellen oder Lehrern zu helfen, angemessen auf Anfälle im Klassenzimmer zu reagieren.
Wenn Ihr Kind eine ketogene Diät hat, muss Ihre Schule die Ernährungsbedürfnisse Ihres Kindes kennen und unterstützen.
Akademische Bedürfnisse. Während Kinder mit Epilepsie akademisch fähig (oder sogar begabt) sein können, benötigen die meisten ein gewisses Maß an akademischer Unterstützung. Das liegt daran, dass Anfälle jeglicher Art die Fähigkeit Ihres Kindes beeinträchtigen, den Lehrer zu besuchen, am Unterricht teilzunehmen, sich Notizen zu machen oder Aufgaben aufzuzeichnen.
Soziale Bedürfnisse. Es gibt absolut keinen Grund, warum ein Kind mit Epilepsie keine Freunde haben sollte. Aber Epilepsie baut einige soziale Barrieren auf. Viele Altersgenossen (und Eltern) sind durch Epilepsie verwirrt; Einige sind besorgt über die Übernahme der Verantwortung für einen Peer oder Gast im Falle eines Anfalls, und einige haben sogar Angst vor Menschen mit der Störung.
Umgang mit medizinischen Bedürfnissen
Einige Kinder mit Epilepsie müssen Medikamente während der Schule einnehmen. Dies sollte kein Problem sein: Schulschwestern sind in der Regel mehr als fähig, Medikamente mit einer ärztlichen Atteste und der Erlaubnis der Eltern abzugeben. Es ist jedoch wichtig, dass Ihre Schulkrankenschwester alle mit der Medikation verbundenen Probleme wie Nebenwirkungen oder Wechselwirkungen versteht. Es ist auch wichtig, die Kommunikationswege offen zu halten.
Ihre Schulkrankenschwester muss Folgendes wissen:
- Wenn Sie ein neues Medikament einnehmen
- Wenn Ihr Kind Durchfallanfälle oder andere Symptome hat
- Wenn Sie einen Arzt gewechselt haben
- Wenn es zu Lebensveränderungen kommt, die zu Hause zu erhöhtem Stress führen können
- Wenn Ihr Kind ketogen ernährt wird
- Wenn Ihr Kind Notfallmittel gegen Krampfanfälle benötigt
Abhängig von der Art der Anfälle Ihres Kindes müssen Sie möglicherweise auch über medizinische Bedürfnisse außerhalb des Amtes nachdenken. Wenn Ihr Kind generalisierte Anfälle hat, die nicht vollständig durch Medikamente behandelt werden, sollte sein / ihr Lehrer / in wissen, wie er / sie im Klassenzimmer behandelt wird.
Die Schulkrankenschwester und die Schulleitung sollten ebenfalls an Bord sein, so dass es keine Fragen oder Bedenken hinsichtlich der Handhabung eines Anfalls gibt, wenn dieser auftritt.
Es ist eine gute Idee, das Problem zu besprechen, bevor Ihr Kind das Schuljahr beginnt, und einen klaren, angemessenen Anfallreaktionsplan zu erstellen. Manchmal können solche Pläne von Lehrer zu Lehrer und von Schule zu Schule innerhalb eines Bezirks "migriert" werden. Lehrer sollten wissen, wie Sie Ihr Kind während eines Anfalls schützen, wie Sie ihm helfen können, sich zu erholen, und ob oder wann Sie mit Eltern, einer Krankenschwester oder einem medizinischen Notfallteam Kontakt aufnehmen müssen.
Managing Academic Needs
Nach Angaben der Epilepsie-Gesellschaft des Vereinigten Königreichs hat etwa eines von fünf Kindern mit Epilepsie eine Lernbehinderung. Zusätzlich dazu:
- Kinder mit generalisierten Anfällen können die Klassenzeit häufiger als typische Gleichaltrige aufgrund ihrer Anfälle, Arzttermine und andere Probleme verpassen.
- Kinder mit partiellen Anfällen, obwohl sie nicht Klasse vermissen, werden wahrscheinlich mindestens einige Inhalte verpassen, die in der Klasse als Folge ihrer Anfälle präsentiert werden.
- Medikamente zur Kontrolle der Epilepsie können dazu führen, dass Kinder schläfrig oder neblig sind, zumindest bis sie sich an die Medikation gewöhnt haben.
Als Kind mit besonderen Bedürfnissen in den Vereinigten Staaten kann Ihr Sohn oder Ihre Tochter eine breite Palette an akademischer Unterstützung und Dienstleistungen erhalten . Sie können alles über diese Rechte durch ein äußerst gründliches und vollständiges Online-Handbuch erfahren, das von der Wrightslaw.com-Organisation zur Verfügung gestellt wird. Wenn Sie spezielle Fragen oder Bedürfnisse haben oder wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie einen Anwalt für besondere Bedürfnisse brauchen, sich aber keinen leisten können, können Sie Hilfe über die Epilepsie-Stiftung finden.
Ihr Kind mit Epilepsie wird sich fast sicher für einen 504 Plan oder einen Individualisierten Bildungsplan (IEP) qualifizieren. Beide Optionen bieten Kindern mit besonderen Bedürfnissen mit Unterstützung oder Unterkunft für den Erfolg.
504 Pläne:Im Wesentlichen ist ein 504 Plan ein Werkzeug, um Kindern die Unterkunft zu geben, die sie brauchen, um im allgemeinen Schulprogramm erfolgreich zu sein. Die meisten Kinder unter 504 haben relativ geringe, aber signifikante Bedürfnisse.
Zum Beispiel kann ein Kind mit Epilepsie intellektuell und sozial fähig sein, aber aufgrund seiner Epilepsie Teile der Präsentationen oder Tests im Klassenzimmer verpassen. A 504 könnte beispielsweise das Recht beinhalten, verpasste Tests erneut zu absolvieren oder verpasste Inhalte ohne Strafe zu empfangen.
Die meisten 504 Pläne für Studenten mit Epilepsie umfassen auch Lehrerausbildung, wie epileptische Anfälle und spezifische Anpassungen für Exkursionen und andere potentiell schwierige Situationen erkannt und gemanagt werden können.
IEPs:Ein individualisierter Bildungsplan oder IEP ist für Kinder mit Behinderungen gedacht, die den Zugang zum allgemeinen Lehrplan erschweren. Ein Kind mit Epilepsie und anderen Problemen wird selten ein IEP benötigen. Aber viele Kinder mit Epilepsie leiden auch an Lernschwierigkeiten, Gemütsstörungen, Autismus oder intellektuellen Behinderungen, die eine typische Bildung erschweren.
Für diese Kinder kann ein IEP angemessen sein. IEP-Unterkünfte reichen von speziellen Klassenräumen über Nachhilfe, Sprach- oder Beschäftigungstherapie bis hin zu speziellen Sommerprogrammen.
Umgang mit sozialen Bedürfnissen
Kinder mit Epilepsie können erhebliche soziale Herausforderungen haben. In einigen Fällen sind die Herausforderungen ein Ergebnis der Epilepsie selbst; In anderen Fällen sind die Herausforderungen mit verwandten Themen verbunden. Zum Beispiel:
- Epilepsie kann die Teilnahme an typischen Aktivitäten der Kindheit erschweren oder unmöglich machen. Es kann medizinisch herausfordernd sein, sich mit Sport zu beschäftigen, zu einem Freund zu gehen oder eine Schulausflug zu machen.
- Epilepsie kann die Interaktion während des Schultages einschränken. Ein Kind mit Epilepsie ist an einer Kletterstruktur in der Nische unsicher und hat möglicherweise Einschränkungen in Bezug auf die Interaktion mit Bildschirmen.
- Anti-Epileptika können dazu führen, dass Kinder sich zu schläfrig fühlen, um an Nachmittagsaktivitäten teilzunehmen, oder zu neblig, um ihre Hausaufgaben schnell zu erledigen.
- Viele Kinder mit Epilepsie haben Probleme wie Autismus oder affektive Störungen, die schwerwiegende soziale Probleme verursachen.
- Spezielle Diäten können viele soziale Situationen herausfordern.
In vielen Fällen können 504 Pläne oder IEP speziell auf soziale Herausforderungen eingehen. Je nach Bedürfnis des Kindes können Unterkünfte eingerichtet werden, um es dem Kind zu erleichtern, sich voll und ganz an schulischen Aktivitäten zu beteiligen, an Exkursionen teilzunehmen oder anderweitig Teil der sozialen Gemeinschaft zu sein. Für einige Kinder können soziale Kompetenzgruppen auch einen positiven Unterschied machen.
The Bottom Line
Epilepsie kann die Schule schwierig machen, aber in den allermeisten Fällen ist es möglich, Unterkünfte und Unterstützung zu schaffen, um Herausforderungen zu meistern. 504 Pläne und IEPs sind zwei wichtige rechtliche Instrumente, um sicherzustellen, dass Kinder mit Epilepsie die Unterstützung erhalten, die sie brauchen. Eltern können auch wichtige Fürsprecher für ihre Kinder sein, indem sie:
- In Zusammenarbeit mit Lehrern und Administratoren wichtige Informationen bereitstellen, an der Entwicklung von Schulplänen teilnehmen und bei Bedarf Vorschläge oder Hilfe anbieten.
- Maßnahmen ergreifen, um sicherzustellen, dass ihre Kinder angemessen (und wie gewünscht) in außerschulische und soziale Aktivitäten einbezogen werden.
- Ergreifung von rechtlichen Schritten, um sicherzustellen, dass ihre Kinder die "freie und angemessene" Bildung erhalten, auf die sie Anspruch haben.
