Viele Eltern sind der Meinung, dass ihr autistisches Kind in den allgemeinen Unterricht aufgenommen werden sollte. Und viele Eltern haben absolut Recht: Ihr Kind kann und wird in einem integrativen Umfeld gedeihen. In einigen Fällen – aus verschiedenen Gründen – ist die Aufnahme jedoch nicht die beste Wahl. Inklusion kann auch für eine gewisse Zeit gut funktionieren (besonders wenn ein Kind sehr jung ist) und dann schwieriger werden, wenn das Kind älter wird.
Das Gegenteil kann auch wahr sein. Ein Kind, das in jüngerem Alter eine Fachschule für Autismus-Unterstützung benötigt, kann bis zu einem Punkt heranreifen, an dem die Aufnahme eine gute Option ist. ◊ ▪ Ist das Inklusionsrecht für Ihr Kind richtig?
Ist Inklusion die richtige Wahl für Ihr autistisches Kind? Hier sind einige Fragen zu Ihrem Kind und Ihrem Schulbezirk, die Ihnen helfen sollten, die Antworten zu finden, die Sie brauchen.
Schulbezogene Fragen
Welche Art von Unterstützung bietet Ihr Schulbezirk, um den Erfolg in einer integrativen Umgebung zu gewährleisten?
Ihr Distrikt bietet Ihnen kein "Menü" für Autismus-Unterstützungsoptionen, da das Programm jedes Kindes theoretisch für die besonderen Bedürfnisse dieses Kindes entwickelt wird. Die Realität ist jedoch, dass die meisten Schulen eine begrenzte Liste von Optionen haben, die Lehrerausbildung, Unterstützungspersonal für Inklusion, Ressourcenräume, Helfer, Therapeuten usw. umfassen können (oder auch nicht) – und wenn die Bedürfnisse Ihres Kindes dies nicht tun passen Sie ihre Angebote an, kann es schwierig sein, Inklusionsarbeit zu machen. Um herauszufinden, was wirklich verfügbar ist, besuchen Sie die Schulen und stellen Sie Fragen von Administratoren, Lehrern und anderen Eltern.
Wie flexibel ist der Distrikt in Bezug auf unterschiedliche Lernstile und Verhaltensprobleme?
In einigen Distrikten verfügen Lehrer über eine ziemlich große Anzahl an kreativen Lizenzen und können Technologien oder andere Tools nutzen, um Kindern mit unterschiedlichen Lernstilen zu helfen, zu verstehen, was gelehrt wird. In anderen Distrikten ist der Unterricht hauptsächlich Vortragsstil – ein Ansatz, der für viele Kinder mit Autismus sehr schwierig ist. Einige Bezirke haben Flexibilität in Bezug auf ihr Verhalten: Kinder, die aufstehen, tempeln, rocken oder mit den Fingern schnippen müssen, dürfen dies im Rahmen des Zumutbaren tun. Andere Bezirke sind sehr streng über ungewöhnliche Verhaltensweisen – was für einige autistische Studenten das Lernen fast unmöglich machen kann.
Wie gut arbeitet der Distrikt mit den Eltern?
Andere Eltern und Ihre eigenen Beobachtungen werden Ihnen schnell sagen, ob der Distrikt mit oder gegen Eltern mit besonderen Bedürfnissen arbeitet. Offensichtlich wird es schwieriger mit einem Distrikt zu arbeiten, der Eltern als den Feind sieht!Schülerbezogene Fragen
Wie lernt Ihr Kind?
Selbst die besten allgemeinbildenden Unterrichtsräume sind weitgehend auf verbale Unterweisung angewiesen (besonders nach der 2. Klasse, wenn die Schüler auf standardisierte Tests vorbereitet werden müssen). Wenn Ihr Kind die gesprochene oder geschriebene Sprache wirklich nicht verarbeiten kann, kann das allgemeine Schulklassenzimmer für seine akademischen Bedürfnisse schlecht sein. Selbst mit Hilfe eines Adjutanten kann Ihr Kind im gleichen Raum leben wie typische Lerner, aber ansonsten völlig getrennt. Wie schwierig sind die Verhaltensweisen Ihres Kindes?
Auch wenn Sie innerhalb Ihrer gesetzlichen Rechte darauf bestehen können, dass ein Kind mit wirklich schweren Verhaltensauffälligkeiten in einer integrativen Umgebung untergebracht wird, kann eine solche Einstellung für Ihr Kind oder seine Klassenkameraden nicht sinnvoll sein. Inklusion soll positive Peer-Beziehungen fördern und die Chancen eines Kindes erhöhen, in einem typischen Umfeld gut abschneiden zu können. Ein Kind, das seine Klassenkameraden und Lehrer schreit, trifft oder anderweitig stört, wird diese Vorteile wahrscheinlich nicht haben. Ihr Kind könnte es besser machen, zumindest vorläufig, in einer Umgebung, in der die Verhaltensänderung ein wichtiger Teil des akademischen Programms ist.
Wie fühlt sich Ihr Kind in Bezug auf die inklusive Einstellung?
Jedes Kind mit Autismus ist anders. Manche Kinder leben in einem integrativen Klassenzimmer, andere fühlen sich geächtet oder werden sogar gemobbt. Ja, diese Probleme können angegangen werden – aber für einige Jugendliche, zumindest für einige Zeit ihres Lebens, kann ein spezialisierterer Klassenraum besser sozial passen. Je mehr Sie über Ihren Distrikt, Ihr Kind und Ihre eigene Toleranz für herausfordernde Schulsituationen wissen, desto einfacher wird es für Sie sein, eine kluge Entscheidung über das akademische Umfeld Ihres Kindes zu treffen. Denken Sie daran, dass sich alles, was Sie heute entscheiden, ändern kann, da ein neuer Superintendent, neue Lehrer, neue Klassenkameraden oder die neuen Fähigkeiten Ihres Kindes die Inklusion mehr oder weniger wünschenswert machen.
