In den meisten Fällen verlassen sich Kinderpsychologen und andere Fachleute auf die gleichen IQ-Tests, um die Intelligenz aller Kinder zu messen. Basierend auf den Ergebnissen dieser Tests haben viele Kinder mit Autismus eine niedrige Intelligenz getestet.
Jüngste Ergebnisse (und neue Tests) weisen jedoch darauf hin, dass typische Intelligenztests, die auf Informationen beruhen, die von typischen Kindern gesammelt wurden, für Kinder mit Autismus ungeeignet sind.
Als Ergebnis erhalten autistische Kinder meistens unangemessene IQ-Tests, die möglicherweise sogar falsch durchgeführt werden.
Wie sollten IQ-Tests für Kinder mit Autismus verabreicht werden?
Typische IQ-Tests basieren auf der Annahme, dass Testpersonen die Sprache auf altersentsprechendem Niveau verstehen und verwenden können. Kinder mit Autismus haben jedoch fast nie altersgerechte Kommunikationsfähigkeiten. Dies bedeutet, dass sie im Nachteil sind. Außerdem können Kinder mit Autismus schlecht auf eine neue Situation und einen unbekannten Tester reagieren. Selbst die physischen Bedingungen, unter denen sie den Test durchführen müssen (normalerweise ein Raum mit hellen fluoreszierenden Lichtern) können Herausforderungen schaffen.
Laut James Coplan, MD, Entwicklungsärztin und Autismusspezialistin, sollten Intelligenztests für Kinder mit Autismus von jemandem durchgeführt werden, der mit Kindern, die nicht auf der Karte sind, gut zurechtkommt und mit ihnen arbeiten kann Kind-Tick. Einige Berichte sehen aus, als ob sie von einer Computerdisk geschrieben werden. "
Es ist wichtig zu beachten, dass einige Forschungsergebnisse auch darauf hindeuten, dass Kinder mit Autismus einfach weniger motiviert sind, einen IQ-Test zu machen oder sich gut daran zu machen, weil sie sich weniger mit den Urteilen und Erwartungen anderer befassen oder sich dessen bewusst sind.
Die Bereitstellung zusätzlicher nicht-sozialer Motivatoren, wie z. B. kleine Preise für die Einhaltung von Vorschriften, kann die Testergebnisse erheblich verbessern.
Wie messen Fachleute nonverbale Intelligenz?
Da junge autistische Kinder oft nonverbal sind oder eine signifikante Verarbeitungssprache haben und verbal antworten, stellt Dr. Coplan fest, dass verbale Reaktionen kein gutes Maß für den IQ sind und auch nicht die Fähigkeit eines Kindes, zwischenmenschliche Beziehungen, Sinneseindrücke oder motorische Fähigkeiten zu verwalten. In der Tat sagt er: "Nonverbale Intelligenz ist der größte Einflussfaktor für das Ergebnis."
Wie misst man nonverbale Intelligenz? Dr. Coplan empfiehlt den umfassenden Test der non-verbalen Intelligenz (TONI), der besagt, dass Kinder, die bei typischen Intelligenztests schlecht abschneiden, auf der TONI sehr gut abschneiden. Der Test befasst sich direkter mit dem, was Kinder wissen, als andere Tests – und nicht darauf, wie gut Kinder mit Sprache kommunizieren können, um zu wissen, was sie wissen. Außerdem wird der Test nonverbal verabreicht. Insgesamt misst der Test vier Bereiche der Intelligenz:
Objektpermanenz (das Verständnis, dass ein Objekt noch existiert, auch wenn es außer Sichtweite ist)
- Werkzeugverwendung
- Ursache und Wirkung
- Problemlösung
- Adaptive Fähigkeiten
- Nach einem Jahr sollte ein Kind in der Lage zu zeigen, dass er weiß, dass ein Objekt noch existiert, auch wenn es außer Sichtweite ist.
Spiele wie Peek-a-boo werden an diesem Punkt bedeutungsvoll.
Nach 12 bis 14 Monaten, sagt Dr. Coplan, sollte ein Kind in der Lage sein, Objekte als Werkzeuge zu benutzen, einfache Probleme zu lösen und Interesse an Ursache und Wirkung zu zeigen. Autistische Kinder können jedoch all diese Dinge idiosynkratisch machen. Zum Beispiel beschreibt Coplan einen Elternteil mit den Worten: "Mein Kind benutzt meine Hände, als wären es chirurgische Instrumente." Mit zwei Jahren sollten Kinder verschiedene Dinge miteinander kombinieren, um zu sehen, was sie tun. Stapeln und Dumping sind Anzeichen für diese Art von Entwicklung. "Typische Kinder werden die Sprache benutzen", sagt Dr. Coplan, "aber Anpassungsfähigkeiten (Verschlüsse, Kleidung an und aus, etc.) sind allesamt nonverbale Problemlösungsfähigkeiten, die man nach 36 Monaten findet."
Andere Intelligenztests messen weniger Aspekte der Intelligenz, können aber auch nützlich sein. Die Raven-Matrizen sind ein übereinstimmender Test, der die Fähigkeit eines Kindes zur Erfassung räumlicher Repräsentation misst. Die Bender-Gestalt-Tests beinhalten das Kopieren von Bildern (und erfordern eine physische Ausgabe). Abhängig vom Kind können diese und andere zusätzliche Tests bei der Bestimmung des besten Behandlungsplans hilfreich sein.
