Wenn du so etwas wie ich bist, bist du stolz auf deine Fähigkeit, der Realität zu begegnen, mit Herausforderungen umzugehen und das Positive zu finden – auch in schwierigen Situationen Situationen. Wenn es um Autismus geht, möchten Sie wahrscheinlich genau dasselbe tun. "Sag es mir direkt, Doc", willst du sagen. "Wird mein Kind jemals lernen zu reden? Wird er Freunde finden? Wird er die Schule abschließen, einen Job halten, Beziehungen aufbauen?" Schließlich haben Sie vielleicht das Gefühl, dass sogar eine negative Prognose Ihnen helfen wird, die Herausforderungen Ihres Kindes zu unterstützen und seine Zukunft zu planen.
Unter anderen Bedingungen erhalten Sie wahrscheinlich mindestens eine qualifizierte Antwort. Vielleicht hören Sie "es besteht eine 60% ige Wahrscheinlichkeit für ein solches und ein solches Ergebnis" oder "bereiten Sie sich auf die Wahrscheinlichkeit vor, dass X auftreten wird".
Mit Autismus gibt es jedoch keine wirklich gute Möglichkeit, Ergebnisse vorherzusagen. Der Arzt Ihres Kindes kann Ihnen in gutem Glauben nicht viel erzählen, was Ihr Kind tun kann oder kann – vor allem, wenn Ihr Kind noch sehr jung ist. Ärzte haben keine zuverlässigen Werkzeuge, um festzustellen, ob sich ein Kind leicht, signifikant oder sehr stark verbessert – und überhaupt keine Werkzeuge, um zu bestimmen, welche der verschiedenen möglichen Therapien oder Bildungseinrichtungen für eine bestimmte Person am effektivsten ist.
Ihr realistisches Gespräch könnte daher so aussehen:
– Wird sie sprechen lernen? Maybe – Vielleicht. Viele Kinder mit Autismus lernen später als normal zu sprechen. Will – Wird er die High School abschliessen? Hard – Schwer zu wissen. Einige Kinder mit Autismus sind sehr gut in der Schule, andere nicht.
– Wird XYZ-Therapie für mein Kind hilfreich sein?
– Nun, es hat einen guten Ruf und kann nicht weh tun – warum nicht es versuchen!
Wenn Ihr Kind älter wird, werden einige Aspekte seiner Zukunft klarer. Ein Kind, das mit sechs oder sieben Jahren nicht sprechen gelernt hat, wird wahrscheinlich keine typische gesprochene Sprache entwickeln.
Ein Kind mit sehr schweren Lernschwierigkeiten wird es schwierig oder unmöglich finden, in einem typischen Klassenraum mitzuhalten. Aber auch diese "Realitäten" können sich ändern, wenn Ihr Kind lernt und wächst. Der Kindergartener, der in einem integrativen Klassenraum erfolgreich ist, kann es unmöglich finden, die oberen elementaren Erwartungen zu bewältigen, während der unausführbare Vorschüler zu einem fähigen Schüler heranreifen kann.
Vielleicht ist es noch schwieriger vorherzusagen, ob und inwieweit Ihr Kind mit sensorischen Problemen, die ein Teil von Autismus sind, umgehen kann. Einige kleine Kinder reagieren empfindlich auf Schall, Licht oder Geruch – werden aber im Laufe der Zeit immer weniger empfindlich. Manche Menschen behalten genau das gleiche Maß an Sensibilität bei, finden aber die Werkzeuge, um ihre Herausforderungen zu bewältigen. Aber manche Menschen lernen nie wirklich, mit irgendwelchen bedeutenden sensorischen "Angriffen" fertig zu werden, was es unmöglich macht, auf Schulglocken, Hupen, Leuchtstoffröhren oder andere alltägliche Dinge und Geräusche des modernen Lebens zu reagieren. Dies bedeutet, dass eine Person mit einem hohen IQ und ernsten sensorischen Problemen es schwieriger finden kann, mit Schule und Arbeit fertig zu werden, als eine Person mit einem niedrigeren IQ und einer größeren Fähigkeit, sensorische Herausforderungen zu bewältigen.
Mit so wenig nützlichen Informationen, auf die man aufbauen kann, wird es extrem schwierig, "der Realität ins Auge zu sehen". Indem Sie bestimmte Einschränkungen früh im Leben Ihres Kindes akzeptieren, begrenzen Sie möglicherweise ihre Möglichkeiten, diese Einschränkungen zu überwinden.
Aus dem gleichen Grund kann der Elternteil, der annimmt, dass sein kleines Kind hüpft, springt und an autistischen Herausforderungen vorbei springt, eine unangenehme Überraschung erleben.
Fazit: Eltern, die der Realität des Autismus ins Auge sehen, stecken in der unbequemen, aber sehr realen Position, das Leben so nehmen zu müssen, wie es kommt.
