Sich wiederholendes, zweckloses Verhalten ist fast immer ein Symptom von Autismus. In der Tat sorgen sich viele Eltern um Autismus, wenn sie sehen, wie ihr Kind Spielzeug wiederholt anstellt, Gegenstände dreht oder Schubladen oder Türen öffnet und schließt. Sich wiederholende Verhaltensweisen können auch beinhalten, immer wieder dasselbe zu sagen, darüber nachzudenken oder zu fragen. In seltenen Fällen können sich wiederholende Verhaltensweisen gefährlich sein; häufiger jedoch sind sie ein Werkzeug zur Selbstberuhigung.
Sie können jedoch zu einem Problem werden, wenn sie normalen Aktivitäten im Weg stehen oder es schwer machen, durch die Schule oder Arbeit zu kommen. Stere "Stereotype" (Repetitive) Verhalten sind Teil des Autismus
Praktiker und Forscher nennen sich wiederholende, scheinbar zwecklose Verhalten "Stereotypie" oder "Ausdauer", und solche Verhaltensweisen werden tatsächlich als Symptome von Autismus in der DSM-5 (das offizielle Diagnosehandbuch) beschrieben ):
Eingeschränkte, sich wiederholende Muster von Verhalten, Interessen oder Aktivitäten, wie sie sich in mindestens zwei der folgenden, derzeit oder in der Geschichte manifestieren (Beispiele sind illustrativ, nicht erschöpfend; siehe Text):
Stereotype oder sich wiederholende motorische Bewegungen, Verwendung von Objekte, oder Sprache (z. B. einfache motorische Stereotypen, Aneinanderreihung von Spielzeug oder Spiegeln von Objekten, Echolalien, idiosynkratische Phrasen).
- Gleichmut, unflexibles Festhalten an Routinen oder ritualisierte Muster verbalen oder nonverbalen Verhaltens (z. B. extremer Stress bei kleinen Veränderungen, Schwierigkeiten mit Übergängen, starre Denkmuster, Begrüßungsrituale, müssen den gleichen Weg gehen oder alle das gleiche Essen essen Tag).
- Stark eingeschränkte, fixierte Interessen, die an Intensität oder Fokus abnormal sind (z. B. starke Anhaftung an oder Voreingenommenheit mit ungewöhnlichen Objekten, übermäßig umschriebene oder beharrliche Interessen).
- Wie sehen stereotype Verhaltensweisen aus? Wiederholte Verhaltensweisen bei Autismus können von Person zu Person radikal variieren.
Für manche Leute bedeutet es, immer wieder dieselben Dinge zu sagen oder darüber zu reden (zum Beispiel alle
Avengers
und ihre Kräfte aufzulisten, Skripte aus dem Fernsehen zu rezitieren oder dieselbe Frage viele Male hintereinander zu stellen). Bei anderen handelt es sich um physische Aktionen wie wiederholtes Schaukeln, Flippen oder Pacing. Bei schwerem Autismus können stereotype Verhaltensweisen gewalttätig sein; Head-Banging zum Beispiel ist ein stereotypes Verhalten. Manche Menschen auf dem Autismus-Spektrum nehmen ständig repetitive Verhaltensweisen an, während andere nur gelegentlich beharren (in einer Verhaltensroutine stecken bleiben), wenn sie gestresst, ängstlich oder aufgebracht sind. Viele Menschen mit Autismus fühlen sich sehr ängstlich, wenn sie aufgefordert werden, ihre Routine oder ihren Zeitplan zu ändern. In einigen Fällen ist eine regelmäßige Routine für den zufälligen Beobachter fast unsichtbar. Schließlich haben die meisten Leute eine Morgen- und Abendroutine, und viele folgen einem ziemlich unflexiblen Zeitplan während des Tages. In anderen Fällen ist die Routine auf die eine oder andere Weise ungewöhnlich. Wenn eine Person mit Autismus aufgefordert wird, eine Routine zu ändern, kann die Reaktion extreme Angst oder verärgert sein, selbst wenn die Person sehr gut funktioniert. Manchmal sind beharrliches oder stereotypes Verhalten offensichtlich, weil sie so ausgeprägt oder ungewöhnlich sind.
Oft jedoch, insbesondere bei hoch funktionierendem Autismus, ist Ausdauer für den zufälligen Beobachter möglicherweise nicht offensichtlich. Eine Person mit Autismus kann zum Beispiel fragen: "Magst du Marvel-Filme?" Wenn man hört, dass die Antwort "ja" ist, kann die autistische Person dann die gleiche Rede über "Iron Man" durchgehen, die er zuvor zehn Mal mit exakt den gleichen Tönen und Gesten durchlaufen hat. Als Eltern kennen Sie vielleicht die Rede rückwärts und vorwärts, aber als neuer Freund bemerken Sie vielleicht nicht einmal die Wiederholung.
Sind repetitive Verhaltensweisen ein Problem?
Natürlich sind beharrliche Verhaltensweisen nicht für Menschen mit Autismus einzigartig. Die meisten Menschen beteiligen sich an solchen Verhaltensweisen. Nägelkauen, Schrittmacher, Bleistift oder Zehenklopfen, zwanghafte Reinigung oder sogar ein "Bedürfnis", die gleichen Fernsehshows oder Sportveranstaltungen ohne Fehler zu sehen, sind alle Formen der Beharrlichkeit. Für einige Menschen mit Autismus ist das Problem der Beharrlichkeit überhaupt kein Problem, da es nur zur gleichen Zeit auftritt wie bei anderen Menschen (normalerweise unter Stress) und die Verhaltensweisen ziemlich unauffällig sind. Durchhaltevermögen kann sogar ein Vorteil für Menschen mit Autismus sein, da es sich auf ein leidenschaftliches Interesse beziehen kann, das zu Freundschaften oder sogar Karrieren führen kann. Eine Person, die in ihrem Interesse an Computerspielen beharrlich ist, kann zum Beispiel in Spielvereine eintreten, wo sie andere mit einer ähnlichen Leidenschaft finden wird.
Für viele Menschen mit Autismus ist Beharrlichkeit oder repetitives Verhalten nicht nur störend für andere, sondern auch ein wichtiger Hindernis für die Kommunikation mit anderen und das Engagement in der Welt. Ein Mensch, der zwanghaft seine Hände unter Ausschluss von irgendetwas anderem dreht, ist offensichtlich nicht in der Lage, die Welt um sich herum zu erleben oder an realen Aktivitäten teilzunehmen. Und obwohl es an sich nichts falsch ist, immer und immer wieder über das gleiche Thema zu sprechen, kann ein solches Verhalten eine Vielzahl von sozialen und praktischen Problemen verursachen.
Ursachen und Behandlung von repetitiven Verhaltensweisen bei Autismus
Niemand weiß wirklich, was bei Menschen mit Autismus Ausdauer bewirkt, obwohl es eine Vielzahl von Theorien gibt. Abhängig von der Theorie, die Sie vertreten, wählen Sie wahrscheinlich eine bestimmte Behandlung (oder gar keine Behandlung). Wenn ein Verhalten gefährlich oder riskant ist, muss es natürlich geändert werden. Einige Behandlungen wurden vollständiger erforscht als andere, aber alle hatten einige Erfolge mit einigen Personen und weniger Erfolg mit anderen. Zum Beispiel:
Wenn Sie glauben, dass Beharrlichkeit ein Verhaltensproblem ist, werden Sie wahrscheinlich Verhaltenstechniken (Belohnungen und in einigen Fällen Konsequenzen) verwenden, um das Verhalten "auszulöschen".
Wenn Sie der Meinung sind, dass sich wiederholende Verhaltensweisen eine selbstberuhigende Technik sind, um zu viele sensorische Inputs zu blockieren, werden Sie wahrscheinlich sensorische Integrationstechniken verwenden, um dem Individuum zu helfen, sich selbst zu beruhigen und ein Gefühl der Kontrolle zurückzugewinnen.
Wenn Sie glauben, dass Beharrlichkeit eine Manifestation echter Interessen seitens der Person mit Autismus ist, verwenden Sie wahrscheinlich therapeutische Techniken wie Floortime oder SonRise, um mit dem autistischen Individuum in Verbindung zu treten und ihm zu helfen, beharrliche Handlungen in sinnvolle Aktivitäten umzuwandeln. Zum Beispiel kann eine Person, die Spielzeugmotoren anordnet, seine repetitiven Handlungen oft in ein symbolisches Spiel verwandeln und kann sogar auf seinem beharrlichen Interesse aufbauen, soziale Fähigkeiten zu entwickeln.
Wenn Sie glauben, dass beharrliches Verhalten durch Angst oder ein chemisches oder neurologisches Problem verursacht wird, versuchen Sie wahrscheinlich, das Verhalten durch die Anwendung von Pharmakotherapie zu kontrollieren.
- Ein Wort von Verywell
- Als Elternteil können Sie sich durch wiederholte Verhaltensweisen Ihres Kindes in Verlegenheit bringen. Bevor man Maßnahmen ergreift, um sie "auszulöschen", ist es jedoch wichtig zu verstehen, welchem Zweck sie dienen. Wenn sie Ihrem Kind wirklich helfen, ruhig zu bleiben, sensorische Herausforderungen zu bewältigen oder anderweitig mit den Anforderungen des täglichen Lebens fertig zu werden, müssen Sie Ihr Kind unterstützen, wenn es seine Routinen modifiziert oder erweitert. Das kann bedeuten, einen Therapeuten zu finden, der mit Ihrem Kind arbeitet, oder die Umgebung Ihres Kindes zu verändern, um es weniger schwierig zu machen.
