Autismus-Therapie Begriffe, die Sie wissen müssen

ABA (Applied Behavior Analysis) ist in jeder Hinsicht die beliebteste und am weitesten verbreitete Autismus-Therapie. ABA kann verwendet werden, um angemessene Verhaltensweisen oder Fähigkeiten zu lehren, und es wird oft autistischen Kindern durch kostenlose Frühförderung und Schulprogramme zur Verfügung gestellt. Auch wenn es kein besonders komplexer Prozess ist, kann es so aussehen, weil ABA-Therapeuten oft spezielle Begriffe verwenden, um zu beschreiben, was sie tun.

Sobald Sie die Begriffe kennen, werden Sie leicht verstehen, was sie tun und wie sie es tun.

Wie funktioniert ABA?

ABA basiert auf traditionellem Behaviorismus. Behaviorismus geht davon aus, dass sowohl Tiere als auch Menschen lernen, sich angemessen zu verhalten, weil sie auf mögliche Belohnungen oder Konsequenzen reagieren.

Auf der einfachsten Ebene machen Hunde Tricks, weil sie einen Leckerbissen erwarten, und sie vermeiden es, an der Leine zu ziehen, weil sie nicht das Gefühl haben, dass ein Halsband sie erstickt. Auf einer viel ausgeklügelteren Ebene arbeiten die Mitarbeiter härter, wenn sie einen Bonus für ihre zusätzliche Arbeit erwarten, und sie vermeiden, von ihrem Arbeitgeber zu stehlen, weil sie die Idee, ins Gefängnis zu gehen, nicht mögen.

ABA ist eine Therapie, die Verhaltenstheorie verwendet, um Menschen mit Autismus beizubringen, wie sie angemessen reagieren, Anfragen stellen und sich so typisch wie möglich verhalten müssen. Im Laufe der Jahre haben ABA-Forscher herausgefunden, dass Konsequenzen für Nichteinhaltung nicht nur ethisch fragwürdig sind, sondern auch unnötig sind.

In der überwiegenden Mehrzahl der Situationen wenden ABA-Therapeuten keine Konsequenzen oder Bestrafungen an; Wenn ein Kind dagegen verstößt, erhält es keine Belohnung.

Die grundlegendste Form der ABA-Therapie ist eigentlich ganz einfach:

  1. Sie beginnen damit, durch Gespräch oder Experimentieren zu bestimmen, welche Belohnung für das Kind am interessantesten ist. Während einige Kinder am besten auf ein Lächeln und Lob reagieren, reagieren andere eher auf ein Leckerbissen wie ein Lieblingsessen oder eine Gelegenheit, etwas zu tun, was ihnen Spaß macht.
  1. Als nächstes fragen Sie das Kind nach einem gewünschten Verhalten. Dieses Verhalten kann etwas so Einfaches wie "nimm den Löffel", "wiederhole dieses Wort", "nenne dieses Objekt" oder so komplex wie "habe eine angemessene Konversation mit einem Klassenkameraden" sein.
  2. Wenn das Kind wie gewünscht reagiert, erhält er eine Belohnung. Wenn nicht, gibt es keine Belohnung. In einigen Fällen wird die Anfrage wiederholt, bis das Kind den Anforderungen entspricht.

Es ist wichtig zu wissen, dass die sehr einfache Form von ABA, die oben beschrieben wurde, "diskrete Versuche" genannt, keineswegs die einzige verfügbare Form von ABA ist. In der Tat gibt es eine breite Palette von neueren ABA-Techniken mit Namen wie "pivot response" und "natural environment teaching", die viel weniger reglementiert sind. Alle ABA-Techniken basieren jedoch auf Behaviorismus und nutzen Belohnungen, um positive Verhaltensweisen zu verstärken. Welche Begriffe werden von ABA-Therapeuten zur Beschreibung der Therapie verwendet?

ABA selbst ist nicht besonders kompliziert. Aber wie in vielen technischen Bereichen verwenden Verhaltenstherapeuten spezielle Begriffe (Jargon), um zu beschreiben, was sie tun. Hier sind nur einige der Begriffe, die Sie wahrscheinlich vom ABA-Therapeuten Ihres Kindes hören werden:

Positiver Verstärker: die Belohnung oder Belohnung, die für eine gute Arbeit angeboten wird

  • Negativer Verstärker: Entfernen eines negativen Ereignisses oder Stimulus für eine gute Arbeit ( zum Beispiel einem Lernenden helfen, seine schwere Jacke nur zu öffnen, wenn er um Hilfe bittet)
  • Mand: die Bitte um ein gewünschtes Verhalten
  • Echo: ein imitiertes Geräusch oder Wort (der Therapeut sagt "Sag Löffel" und das Kind sagt "Löffel")
  • Takt: eine verbale Bezeichnung (der Therapeut sagt "Was ist das?" Und das Kind antwortet "Löffel")
  • Intraverbal: eine korrekte Gesprächsantwort (der Therapeut sagt "Was willst du?" Und das Kind antwortet "ein Keks") )
  • Deprivation: Zurückhalten eines Verstärkers vor dem Geben eines Mandats oder weil der Lernende einem Mandat nicht nachkommt
  • Extinktion: der Punkt, an dem der Lernende einen Mandat ohne Verstärker erfüllen kann
  • Konsequenz: bezieht sich normalerweise auf ein natürliches Negativ Folge eher als eine Bestrafung nt; Die natürliche Konsequenz, sich nicht an der Rutsche zu orientieren, besteht darin, dass das Kind die Rutsche nicht
  • drehtVerallgemeinern: dem Lernenden helfen, neue Fähigkeiten in mehreren Einstellungen und Situationen zu nutzen
  • In der Praxis zeigt der Therapeut dem Lernenden dann einen Verstärker an und gibt dann einen Auftrag, in dem er einen Takt oder Intraverbal fordert. Wenn der Lernende fähig und willens ist, dies zu tun, erhält er oder sie seinen Verstärker und sie gehen zum nächsten Auftrag über. Wenn nicht, können sie eine Konsequenz erfahren und der Auftrag wird wiederholt. Sobald der Lernende die neue Fähigkeit erlernt hat und keinen Verstärker mehr benötigt, wurde das Aussterben erreicht und die Fähigkeit kann verallgemeinert werden.

Oder, in Laiensprache, bietet der Therapeut einem Kind einen Keks als Belohnung für die korrekte Etikettierung eines Löffels an. Das Kind sagt "das ist ein Löffel" und erhält den Keks. Wenn das Kind nicht sagt "Dies ist ein Löffel", erhält sie den Keks nicht. Der Therapeut versucht es erneut, bis das Kind die gewünschte Antwort gibt. Nach einer Weile ist das Kind in der Lage, den Löffel zu beschriften, ohne einen Keks zu bekommen, und es ist Zeit, Etikettierlöffel verschiedener Arten an verschiedenen Orten zu üben, so dass das Kind versteht, dass es viele Arten von Löffeln gibt.

Wie anders ist ABA von der gewöhnlichen Erziehung oder Lehre?

Was ist der Unterschied zwischen einem Mandat und einer Anfrage oder einem Verstärker und einem Preis? Zum Beispiel, wenn Sie sagen "Janey, wenn Sie Löffel sagen, ich gebe Ihnen einen Keks", tun Sie genau das gleiche, was ein ABA Therapeut tun würde?

Der Unterschied ist laut Amanda Reed, BAppSc, MA, ziemlich klein. "Ein Mandat ist im Wesentlichen eine Anfrage, aber es geht nur darum, was vor und nach der Anfrage kommt. Vor dem Mandat kommt eine Art Entbehrung oder

aversives ."Zum Beispiel könnte ein Therapeut, der weiß, dass ein Kind besonders gerne Oreo-Kekse mag, ein Oreo in der Hand halten und es dem Klienten zeigen. Dies ist die Deprivation oder

aversive . Es ist zwar keine Konsequenz, aber es ist ein Weg, die Idee zu vermitteln, dass "du etwas verlierst, was du willst, wenn du nicht gehorchst".Wenn der Kunde einen Mandat korrekt verwendet, indem er den Keks mit Worten, Bildkarten, Schildern usw. anfordert, antwortet der Therapeut mit der Übergabe des Kekses. Wenn der Klient einfach greift, hält der Therapeut den Keks zurück und weist den Klienten an, den entsprechenden Auftrag zu verwenden.

Like this post? Please share to your friends: