In der Vergangenheit war es für Menschen mit Autismus sehr schwierig, regelmäßige, bezahlte Arbeit zu finden. Während das bis zu einem gewissen Grad noch so ist, ändern sich die Zeiten zum Besseren. Mehr Unternehmen sehen die Vorteile der Einstellung von Erwachsenen mit Behinderungen. Noch spannender ist, dass bestimmte Unternehmen und Branchen auch die Vorteile der Autismus-Beschäftigung entdecken.
Zwar gibt es durchaus Raum für Optimismus, aber der Weg zum Erfolg ist voller Fallstricke. Um einen Job zu bekommen, muss ein Erwachsener mit Autismus durch mehr Reifen springen und mehr Tests und Bewertungen bestehen als die meisten Angestellten. Darüber hinaus können die Symptome von Autismus in vielen arbeitsbezogenen Situationen zu ernsthaften Problemen werden.
Um Ihre Chancen zu nutzen und mögliche Fallstricke zu vermeiden, ist es wichtig, vorausschauend zu planen, Ihre Möglichkeiten zu verstehen und zu wissen, wo Sie weitere Informationen erhalten.
1 Die meisten autistischen Erwachsenen sind unterbeschäftigt.
Weniger als die Hälfte der Erwachsenen mit Autismus sind angestellt. Selbst diejenigen, die eine Arbeit haben, arbeiten oft nur in Teilzeit oder machen Arbeit, für die sie überqualifiziert sind. Nicht wenige arbeiten als Freiwillige oder in Programmen außerhalb des Mainstreams. Dafür gibt es eine Reihe von Gründen:
- Menschen mit Autismus haben oft Symptome, die einer erfolgreichen Befragung im Wege stehen, die physischen Anforderungen am Arbeitsplatz bewältigen oder sich erfolgreich mit Arbeitsteams auseinandersetzen.
- Die Erwartungen für "behinderte" Erwachsene sind gering; Einige Schulen und Familien erwarten von ihren Kindern mit Autismus befriedigende Karrieren (außer sie haben außergewöhnliche Fähigkeiten, was relativ selten ist).
- Programme, die für Erwachsene mit Behinderungen entwickelt wurden, wurden nicht mit Blick auf Autismus entwickelt. Die meisten wurden in der Tat für Menschen mit geistiger Behinderung oder für Menschen mit körperlichen Herausforderungen wie zerebrale Lähmung oder Blindheit entwickelt. People Um eine Stelle in der allgemeinen Gemeinschaft zu bekommen, müssen Menschen mit Autismus um Positionen konkurrieren, und dies kann für Personen schwierig sein, deren soziale Kommunikationsfähigkeiten kompromittiert sind.
- 2Schuldienstleistungen enden im Alter von 22 Jahren
Sobald eine Person mit einer Behinderung 22 Jahre alt wird, ist sie nicht mehr unter das IDEA-Gesetz (Individual with Disabilities Education Act) fallen. Schule ist ein Anspruch, dh Schulen müssen eine kostenlose und angemessene Ausbildung anbieten. Dienstleistungen für Erwachsene sind jedoch keine "Ansprüche". Ihr Kind kann oder kann möglicherweise nicht für Dienstleistungen in Anspruch genommen werden, und selbst wenn es qualifiziert ist, können die Diensteanbieter finanziert werden oder nicht.
Das klingt alles viel schlechter als es ist. In der Praxis wird jeder, der eine erhebliche Behinderung hat (und Autismus als signifikante Behinderung gilt), zumindest für einige Dienstleistungen für Erwachsene in Betracht kommen und diese erhalten. Um dies zu erreichen, müssen Sie jedoch wissen, wie der Übergang in Ihrer Community funktioniert, welche Optionen in Ihrem Bundesstaat verfügbar sind und wie Sie Ihr Kind für die Dienste qualifizieren, die es möglicherweise benötigt.
3Transition-to-Adulthood-Programme für Autismus sind in der Kindheit
Bis vor kurzem waren Erwachsene mit Autismus selten. Diejenigen Erwachsenen, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, hatten eine schwere Behinderung. Schulen wurden eingerichtet, um schwerbehinderten Schülern eine Ausbildung in Lebenskompetenz zu vermitteln und ihnen dabei zu helfen, grundlegende berufliche Fähigkeiten zu erwerben. Sie sollten wissen, dass diese Schüler (wenn sie Glück hatten) in Teilzeitjobs mit wenigen Fähigkeiten angestellt waren.
Nur in den letzten Jahren hat eine große Kohorte von Menschen mit Autismus eine völlig andere Art von Übergangs- und Erwachsenenprogramm benötigt. Manche Erwachsene haben zum Beispiel keine intellektuelle Behinderung, sind aber mit schweren Ängsten konfrontiert. Andere haben vielleicht erstaunliche technische Fähigkeiten, aber ernsthafte sensorische Herausforderungen.
Die Schulen sind beauftragt, geeignete Übergangsprogramme für autistische Schüler anzubieten, aber nicht alle Schulen sind dazu bereit oder in der Lage. Infolgedessen sind es oft die Eltern, die die Forschung betreiben, die Ressourcen finden und den Schulen Anweisungen geben. Alternativ umgehen manche Eltern die Schulen und nutzen ihre eigenen Ressourcen und Netzwerke, um ihr erwachsenes Kind zu unterstützen.
4Adult Services variieren je nach Standort
Während das IDEA-Gesetz vom Bund vorgeschrieben ist, sind Dienstleistungen für Erwachsene für Menschen mit Behinderungen (mit Ausnahme einiger weniger Programme wie der Sozialversicherung) nicht verfügbar. Die meisten Programme und Dienste für Erwachsene werden vom Staat bezahlt und verwaltet. Einige Programme sind nur auf lokaler Ebene verfügbar. Einige Staaten sind großzügiger mit ihrer Finanzierung als andere, manche haben mehr behinderungsfreundliche Arbeitgeber als andere und so weiter.
DisabilityScoop, eine Website, die sich mit Behinderten-Nachrichten befasst, sagt, dass "Arizona im Jahr 2017 zum dritten Mal in Folge den ersten Platz in der Rangliste belegte. Die 10 besten auf der diesjährigen Liste sind Michigan, Hawaii, Georgia, New York, South Carolina, Maine, Massachusetts, Ohio und Missouri … Der Bericht kennzeichnet Arkansas, Illinois, Texas und Mississippi – die zum achten Mal in Folge den letzten Platz belegten -, weil sie wiederholt auf oder nahe dem Ende der Liste erschienen. "
5Agenturen beginnen gerade, Autismus zu verstehen
Die meisten staatlichen und Bundesbehörden beginnen gerade zu verstehen, was es bedeutet, mit Erwachsenen mit Autismus zu arbeiten. Wie bei den Schulen sind sie daran gewöhnt, geeignete Arbeitsplätze und Unterstützung für Menschen mit geistigen oder körperlichen Behinderungen zu finden. Autismus ist weder. Während Agenturen ihr Bestes geben, um die Bedürfnisse einer schnell wachsenden Gruppe von Erwachsenen mit großen Fähigkeiten und großen Herausforderungen zu erfüllen, kämpfen sie auch mit Bürokratie und Finanzierungsproblemen. Wie so oft liegt es manchmal an den Eltern und Selbstvertretern, Informationen, Websites und rechtliche Informationen zur Verfügung zu stellen, um die Agenturen auf dem Laufenden zu halten.
6Sie können und sollten Informa- tiv- und Advocacy-Ressourcen nutzen
Wie werden Eltern so gut über Programme, Agenturen, Finanzmittel und Ressourcen informiert? Es gibt eine Reihe von Organisationen, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, Eltern, die danach fragen, zu informieren. Ihre Herausforderung besteht natürlich darin, die richtigen Fragen der richtigen Leute zur richtigen Zeit zu stellen. Je nachdem, wo Sie sich befinden, können Sie Publikationen lesen, mit Beratern sprechen, an Konferenzen teilnehmen oder Webinare von Organisationen wie:
The ARC
- Ostern Dichtungen
- Autismus spricht
- Die Autismus-Gesellschaft
- Autism Asperger’s Society of New England
- Bewaffnet mit den Informationen über das, was verfügbar ist, können Sie damit beginnen, Ihre Enten in eine Reihe zu setzen, so dass Ihr Kind für den Übergang bereit ist, wenn es 22 Jahre alt wird.
7utismus Beschäftigungswahl sollte selbstgesteuert sein
Einige autistische Erwachsene wissen genau welche Arbeit, die sie wollen. Andere sind flexibel und andere haben keine Ahnung. Aber wie alle anderen auch, haben Erwachsene mit Autismus sowohl die Verantwortung als auch das Recht, ihr Leben selbst zu bestimmen. Selbst wenn eine Person begrenzte verbale Fähigkeiten hat, ist es wichtig zu wissen, dass die Arbeit, die er tut, seinen Interessen, Fähigkeiten und seinem Sinn für Zweck entspricht.
Um zu helfen, die besten Berufsaussichten einer Person zu bestimmen, können Schulberater und Mitarbeiter der Agentur Tools wie berufliche Tests, LifeMapping und Eignungstests verwenden. Eine Schülervision wird dann Teil des Übergangsplans, was wiederum die Planung von Ausbildung, Praktika und beruflichen Möglichkeiten erleichtert.
8Job-Optionen sind abhängig von Fähigkeiten und Herausforderungen
Eine der schwersten Realitäten, die man als Elternteil eines Kindes mit Autismus oder eines autistischen Selbstfürsprechers sehen muss, ist, dass Fähigkeiten nicht immer ausreichen, um einen guten Job zu bekommen und zu behalten. Ein junger Erwachsener mit Autismus kann ein brillanter Mathematiker sein, aber wenn er seine Fähigkeiten nicht auf eine benötigte Funktion wie Buchhaltung oder Statistiken verallgemeinern kann, gibt es vielleicht keine Arbeit. Andere Probleme, die ernsthafte Hindernisse für die Beschäftigung sein können, sind:
soziale Angst
- schwere sensorische Herausforderungen
- Inflexibilität
- Schwierigkeiten beim Umgang mit Kritik
- Unwilligkeit zu teilen oder zusammenzuarbeiten
- Seltsamerweise kann es manchmal einfacher sein, eine Arbeitsstelle für eine nonverbale Person zu finden wenige sensorische Probleme als für einen talentierten Technikfreak, der nicht mit einer Büroumgebung umgehen kann.
Stärken und Herausforderungen zu verstehen, ist wichtig für den Übergangs- und Arbeitssuchprozess. Wenn Sie wissen, welche Probleme wahrscheinlich ein Problem sind, können Sie sich für Training, Praktika und "Job-Carving" einsetzen, um die richtige Job-Übereinstimmung zu schaffen.
9Es gibt mehr neue Jobmöglichkeiten als je zuvor
Viele große Unternehmen haben begonnen, den Wert der Einstellung von Mitarbeitern auf dem Autismus-Spektrum zu sehen. Die Wirtschaftsprüfungsgesellschaft Ernst and Young zum Beispiel hat ein Neurodiversitätsprogramm, das sich an autistische Erwachsene wendet, die die mathematischen Fähigkeiten und den Fokus haben, die vielen anderen fehlen. Andere Unternehmen mit Autismus-spezifischen Outreach-Programmen gehören SAP und Ford.
Darüber hinaus bauen einige kleinere Unternehmen ihr Geschäft auf autistische Stärken und Fähigkeiten auf. Rising Tide ist eine Autowaschfirma in Florida, die wegen ihres autistischen Fokus viel Aufmerksamkeit auf sich gezogen hat, aber keineswegs allein ist. Eltern von autistischen Erwachsenen schaffen oft Gelegenheiten für ihre Kinder und erweitern sie dann.
Es lohnt sich, Autismus-Beschäftigungsnachrichten im Auge zu behalten, da sich ständig neue Möglichkeiten ergeben.
10Es ist wichtig, sich auf den Erfolg vorzubereiten
Obwohl es großartig ist, sich vorzustellen, dass ein junger Erwachsener mit Autismus einen großartigen Job hat und ihn ein Leben lang hält, ist es selten, diesen Erfolg ohne viel Vorbereitung und Unterstützung zu sehen. Es ist möglich, Ihr Kind (oder sich selbst) für den Erfolg einzusetzen, aber es braucht Planung und Arbeit. In der Regel umfasst die Planung:
mindestens eine, wenn nicht mehr auf Behinderte ausgerichtete Agenturen
- erfordert das aktive Engagement des Arbeitgebers (und beinhaltet manchmal ein vom Arbeitgeber verwaltetes Ausbildungs- oder Praktikumsprogramm)
- beinhaltet Schulungen und Übung seitens des Arbeitnehmers
- Jobcoaching und einige Formen von Mentoring für mindestens einen gewissen Zeitraum
- erfordert laufende Evaluierung, Fehlerbehebung und Problemlösung
